כניסה
הרשמה לניוזלטר

יוסי שריד מסביר מדוע בית הספר הפך ללא רלוונטי, למה כמרצה הוא מקפיד להביע דעות ״פוליטיות״ בשיעורים, וגם מציע פיתרון לקריאות ״מוות לערבים״ בבתי הספר

דינה גורדון | 23 בספטמבר 2014 | חברה והיסטוריה | 4 דק׳

״בית הספר איבד מזמן את התפקיד החינוכי שלו״

מתוך כל הטענות הרבות שיש נגד מערכת החינוך, מה לדעתך האתגר הכי גדול של בית הספר היום?

״שבית הספר הפך למקום סטרילי שלא מחובר למציאות. אסור לדבר באופן פתוח בבית הספר על שום נושא שנמצא במרכז הדיון הציבורי בארץ. לא רק שאסור לדבר על עניינים שנויים במחלוקת כמו מלחמה ושלום או התנחלויות או עניינים הנחשבים לביטחוניים או מדיניים. גם על עניינים שיש לגביהם הסכמה יש איסור מפורש או מרומז לדבר. למשל שחיתות, כולם מסכימים שזה דבר לא טוב. אבל אם מורה יפתח דיון בכיתה בנושא השחיתות זה יתקשר מיד לנושאים שבאקטואליה״.

צילום: תקווה מהבד

צילום: תקווה מהבד

כתבות נוספות שעשויות לעניין אותך
מנגנונים כמו גלילה אינסופית והפעלה אוטומטית של סרטונים נועדו בין היתר להגדיל מעורבות ולהחזיר את המשתמש שוב ושוב אל הפלטפורמה
מחוץ לפיד: העולם מתחיל לאסור על ילדים להשתמש ברשתות החברתיות

עידו פוקס

תמונת אילוסטרציה: מגזין אפוק.
"יום האפס": המרוץ לבינה המלאכותית שמפתחת את עצמה

איל לוינטר

איור אילוסטרציה: מגזין אפוק
אפשר לגרום לאדם להאמין שהוא רוצח. האם אפשר לגרום לו גם לשנוא את הקבוצה שלו?

ישראל נמדר

הגבול של החבית נקבע דווקא במקום שבו נמצא המחסור | איור אילוסטרציה: מגזין אפוק
חוק ליביג והבעיה האיראנית

איל לוינטר

כאשר המפתחים פעלו במבנה מבוזר ורופף יותר, גם התוכנה נטתה להיות מודולרית יותר, כלומר מחולקת לחלקים עצמאיים יותר
חוק קונוויי: למה מערכות נראות כמו הארגונים שבנו אותן

איל לוינטר

איור אילוסטרציה: מגזין אפוק
חוק ברנדוליני: למה לבולשיט תמיד יש יתרון

איל לוינטר

שתפו: