תשכחו מזה שאינטליגנציה, נחישות או מצב כלכלי הם המרכיבים ההכרחיים ביותר להצלחה בלימודים ובחיים. מחקרים אחרונים מראים כי יש מרכיב סודי חשוב יותר
דינה גורדון | 13 במאי 2017 | פסיכולוגיה | 6 דק׳
איפה אתם על "סולם התקווה"?
ארין גרו-וויל הגיעה כמורה צעירה ללמד בבית ספר בלונג ביץ', קליפורניה. היא קיבלה כיתה של תלמידים חסרי מוטיבציה ועניין, רובם ממוצא אפרו-אמריקני והיספני, שהיו עסוקים בעיקר במלחמת כנופיות. כשהיא תפסה יום אחד תלמיד שהעביר בכיתה קריקטורה של תלמיד אחר ממוצא אפרו-אמריקני עם שפתיים ענקיות, היא אמרה לתלמידים שזה דומה לקריקטורות שהנאצים עשו בתקופת השואה.
כאשר התברר לגרו-וויל שאף אחד מהתלמידים לא ידע דבר על השואה, היא שינתה את תכנית הלימודים הרשמית בכיתה, לתכנית בנושא "סובלנות". הילדים צפו יחד בסרטים כמו "רשימת שינדלר" ו"רומיאו ויוליה", וקראו יחד ספרים על בני נוער במקומות שונים בעולם בתקופות של מלחמה.
רוצה לקרוא עוד?
להמשך קריאה הירשמו או התחברו
איפה אתם על "סולם התקווה"?
תשכחו מזה שאינטליגנציה, נחישות או מצב כלכלי הם המרכיבים ההכרחיים ביותר להצלחה בלימודים ובחיים. מחקרים אחרונים מראים כי יש מרכיב סודי חשוב יותר
דינה גורדון | 13 במאי 2017 | פסיכולוגיה | 6 דק׳
ארין גרו-וויל הגיעה כמורה צעירה ללמד בבית ספר בלונג ביץ', קליפורניה. היא קיבלה כיתה של תלמידים חסרי מוטיבציה ועניין, רובם ממוצא אפרו-אמריקני והיספני, שהיו עסוקים בעיקר במלחמת כנופיות. כשהיא תפסה יום אחד תלמיד שהעביר בכיתה קריקטורה של תלמיד אחר ממוצא אפרו-אמריקני עם שפתיים ענקיות, היא אמרה לתלמידים שזה דומה לקריקטורות שהנאצים עשו בתקופת השואה.
כאשר התברר לגרו-וויל שאף אחד מהתלמידים לא ידע דבר על השואה, היא שינתה את תכנית הלימודים הרשמית בכיתה, לתכנית בנושא "סובלנות". הילדים צפו יחד בסרטים כמו "רשימת שינדלר" ו"רומיאו ויוליה", וקראו יחד ספרים על בני נוער במקומות שונים בעולם בתקופות של מלחמה.
רוצה לקרוא עוד?
להמשך קריאה הירשמו או התחברו
